挪威 faces teacher shortage

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三分之一的挪威小学教育学生在培训中途辍学,导致人们担心未来几年教师严重短缺。对教师的需求在增加,但尽管有针对性的运动吸引了更多年轻人加入该行业,但入学率却有所下降。

教育和研究部(Kunnskapsdepartment)发布了"你有吗?"(har du det i deg?)四年前的运动,以吸引和留住更多的年轻人来教书。它并没有像希望的那样成功,在最初的增长之后入学人数下降了,每三名学生就退出了课程。照片:hardudetideg.no

教育研究部昆斯卡普部门)发布了“你有吗?” (Har du det i deg?)在2010年开展的运动,以吸引和留住更多的年轻人进行教学。避风港’这项计划取得了预期的成功,入学人数在最初的激增后下降了,每三名学生就辍学了。照片:hardudetideg.no

该报在周三发布的一份报告中披露了这一数字,该报告审查了2010年实施的改革的有效性。 达格萨维森改革是在教育质量保证组织NOKUT于2006年进行的一项研究之后进行的,该研究确定了教师培训中的严重问题。毕业生准备不足,缺乏实践经验,理论和实践都没有’t well linked.

2010年的改革旨在通过鼓励各个学科以及中小学的专业化来吸引和留住学生。政府还委托开展广告活动,向潜在的老师请教“你有吗?”

教育研究部的研究结果(昆斯卡普部门)专家组发现,尽管最初增长了9%,但在2012年至2013年期间,学习小学和中学教学的申请下降到了4%。

三分之一的学生在两年内辍学接受教师培训,这是高等教育中辍学率最高的之一。挪威北部的情况特别糟糕。该小组发现各种培训计划在分数上存在显着差异,并说许多目标不明确。

“当你看这些数字的时候’很自然地认为教师短缺已经失控,”沃尔达大学的Peder Haug教授说. “在校学生人数正在增加,但我们不是’吸引更多年轻人进入该行业–尽管进行了改革和运动。同时,那里’从60年代和70年代退休的那些老师中剔除出来。”

没有简单的解释
斯塔万格大学(Stavanger University)教授兼系主任伊莱恩·蒙特(Elaine Munthe)领导了该研究小组,他说辍学率有很多原因。“他们中很少有人与教育本身有任何关系,” she told 达格萨维森。 “有些改变了主意,另一些则动了。最普遍的原因可能是,无论如何,教育似乎都是一门很好的申请课程,因为它们’作为学生,我已经在实践中看到了多年的教学专业。但是当坚持下去时’比他们想象的要苛刻。”

BjørnalIbenholt是在德拉门(Drammen)学习的三年级学生。这位37岁的年轻人说,许多学生在开始高要求的课程时,无论年龄还是学业都太不成熟。“尽管许多教师的素质很高,但教育教师的素质也各不相同,” he explained. “There’理论与实践之间也缺乏凝聚力。我们进入研究仅几个星期的第一个实践期,我认为每个人都感到压力很大。对于不成熟的学生’显然要求突然上课。同时我认为’像这样故意构造,以清除那些知道他们的人’可能会浪费他们的时间进行此类研究。”

使教学更具吸引力
挪威’s Education Union (Utdanningsforbundet领导人Ragnhild Lied说,让更多人参加教学的简单解决方案是增加薪水。“他们必须努力使该行业对真正有动力去从事具有挑战性,令人兴奋但又要求很高的行业的年轻人更具吸引力,” she told 达格萨维森。 “我与许多具有教学才能并可以考虑该专业的年轻人交谈,但无论如何’不要因为薪水水平而选择这种教育。”

豪德表示同意,他说拥有15年经验的挪威教师的薪水低于其他经合组织国家。但他说,芬兰的例子表明,教学是一项备受推崇的职业,并享有很高的地位。’t everything. “此外,在芬兰进行的所有教学改革中,芬兰仅进行了一部分改革,” he said. “变革是由专业人员而不是像挪威那样的政客发起的。”

newsinenglish.no/艾米丽·伍德盖特(Emily Woodgate)